本书目录导读：
跨文化交际下的大学英语教学改革模式研究——以《跨文化交际》为例
《跨文化交际》
作者：霍夫曼（Hofstede, G.）
出版社：McGraw-Hill
出版时间：1980年
《跨文化交际》一书由荷兰社会学家霍夫曼所著，于1980年由McGraw-Hill出版社出版，该书是跨文化交际领域的经典之作，自出版以来，对跨文化交际的理论研究和实践应用产生了深远的影响，本书主要探讨了不同文化背景下的交际特点、交际障碍以及跨文化交际的技巧和方法。
《跨文化交际》一书共分为八个章节，以下为各章节简要介绍：
第一章：引言
本章介绍了跨文化交际的定义、研究背景以及本书的研究目的。
第二章：文化差异与交际
本章分析了不同文化背景下交际的差异，包括语言、非语言、价值观等方面的差异。
第三章：跨文化交际的障碍
本章探讨了跨文化交际中可能遇到的障碍，如语言障碍、认知障碍、情感障碍等。
第四章：跨文化交际的技巧
本章介绍了跨文化交际的技巧，如跨文化敏感性、有效沟通、文化适应等。
第五章：跨文化交际的案例研究
本章通过具体案例，分析了跨文化交际在实际工作中的应用。
第六章：跨文化交际的教育
本章探讨了跨文化交际在教育和培训中的应用，以及如何培养学生的跨文化交际能力。
第七章：跨文化交际的政策与策略
本章分析了跨文化交际在政策制定和执行中的重要性，以及如何制定有效的跨文化交际策略。
第八章：结论
本章总结了本书的主要观点，并对跨文化交际的未来发展趋势进行了展望。
基于《跨文化交际》一书的理论基础，本文提出以下大学英语教学改革模式：
1、增强跨文化交际意识
在教学过程中，教师应引导学生认识到跨文化交际的重要性，培养他们的跨文化交际意识。
2、融入跨文化交际内容
将跨文化交际的内容融入大学英语课程，让学生在学习语言的同时，了解不同文化背景下的交际特点。
3、强化跨文化交际技能训练
通过课堂讨论、角色扮演、案例分析等方式，提高学生的跨文化交际技能。
4、建立跨文化交际平台
搭建跨文化交际平台，让学生有机会与不同文化背景的人进行交流，提高他们的跨文化交际能力。
5、重视跨文化交际教学评价
建立科学、合理的跨文化交际教学评价体系，关注学生在跨文化交际方面的进步。
在跨文化交际背景下，大学英语教学改革应注重培养学生的跨文化交际能力，以适应全球化时代的需要。