本书目录导读：
《教育心理学：探索儿童学习心理的奥秘——皮亚杰《教育心理学》解读》
在众多教育心理学著作中，瑞士心理学家让·皮亚杰的《教育心理学》堪称经典之作，这本书不仅对教育心理学领域产生了深远影响，而且对现代教育实践提供了宝贵的理论指导。
作者：让·皮亚杰（Jean Piaget）
出版社：人民教育出版社
出版时间：1981年
《教育心理学》是让·皮亚杰于1930年出版的一部重要著作，该书系统地阐述了皮亚杰关于儿童认知发展的理论，皮亚杰认为，儿童认知发展是一个连续的、有序的过程，分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
1、引言：皮亚杰的教育心理学理论概述
2、感知运动阶段（0-2岁）
a. 感知和动作的分化
b. 对物体的认识
c. 对空间的认识
3、前运算阶段（2-7岁）
a. 思维的象征性
b. 思维的不可逆性
c. 对物体的分类
4、具体运算阶段（7-11岁）
a. 概念的形成
b. 运算的掌握
c. 逻辑推理的发展
5、形式运算阶段（11-15岁）
a. 概念的抽象化
b. 模式识别
c. 逻辑推理的深化
6、皮亚杰教育心理学理论的教育启示
《教育心理学》一书以皮亚杰的认知发展理论为核心，详细阐述了儿童在不同阶段的心理发展特点，在感知运动阶段，儿童主要通过感知和动作来认识世界；在前运算阶段，儿童的思维开始具有象征性，但仍然存在不可逆性；在具体运算阶段，儿童开始形成概念，掌握运算，并发展逻辑推理能力；在形式运算阶段，儿童的思维进一步抽象化，能够进行复杂的逻辑推理。
皮亚杰的教育心理学理论对现代教育实践具有重要的指导意义，教师应根据儿童的心理发展特点，制定合适的教学计划；教育应注重培养儿童的自主性和创造性；教育应关注儿童的个体差异，实施因材施教。
《教育心理学》一书为我们提供了丰富的教育心理学理论，有助于我们更好地理解儿童的学习心理，为我国教育事业的发展提供有益的借鉴。