本书目录导读：
教育研究中的教学评量：以《教学评量理论与实践》为例
作者：张红梅
出版社：人民教育出版社
出版时间：2015年
《教学评量理论与实践》一书由著名教育学者张红梅教授撰写，由人民教育出版社于2015年出版，本书旨在探讨教育研究中的教学评量问题，通过对教学评量理论与实践的深入研究，为我国教育工作者提供有益的参考。
本书共分为九章，以下为各章节简要介绍：
第一章：引言
本章介绍了教学评量的概念、意义、发展历程以及在教育研究中的作用，为全书奠定了理论基础。
第二章：教学评量的理论基础
本章从哲学、心理学、教育学等多个角度，对教学评量的理论基础进行了阐述，为教学评量的实践提供了理论支撑。
第三章：教学评量的方法与技术
本章介绍了教学评量的常用方法与技术，如观察法、问卷调查法、访谈法等，并分析了各种方法的优缺点。
第四章：教学评量的指标体系构建
本章重点探讨了教学评量指标体系的构建方法，包括指标选取、权重分配、指标体系评价等，为教学评量提供了具体操作指南。
第五章：教学评量的实施与评价
本章从教学评量的实施过程、评价标准、评价结果分析等方面，对教学评量的实施与评价进行了详细阐述。
第六章：教学评量在课程改革中的应用
本章以我国课程改革为例，探讨了教学评量在课程改革中的应用，为教育工作者提供了有益的借鉴。
第七章：教学评量在教师专业发展中的作用
本章分析了教学评量在教师专业发展中的作用，为教师提供了一种有效的自我评价和反思方法。
第八章：教学评量在学生评价中的应用
本章从学生评价的角度，探讨了教学评量在学生评价中的应用，为教育工作者提供了有益的启示。
第九章：教学评量的未来发展趋势
本章对教学评量的未来发展趋势进行了展望，为教育工作者指明了研究方向。
《教学评量理论与实践》一书全面系统地介绍了教学评量的相关内容，从理论到实践，为我国教育工作者提供了有益的参考，本书具有以下特点：
1、理论与实践相结合：本书既注重理论阐述，又关注实践应用，使读者能够更好地理解教学评量的本质。
全面：本书涵盖了教学评量的各个方面，包括理论基础、方法与技术、指标体系构建、实施与评价等。
3、案例丰富：本书通过大量实例，使读者能够更好地理解教学评量的实际应用。
《教学评量理论与实践》是一本值得教育工作者阅读和参考的佳作。