本书目录导读：
《特殊需求大脑如何学习》——揭秘特殊需求儿童的学习机制
作者：托马斯·R·西格尔（Thomas R. West）
出版社：人民邮电出版社
出版时间：2018年
《特殊需求大脑如何学习》一书由托马斯·R·西格尔所著，由人民邮电出版社出版，本书旨在揭示特殊需求儿童的学习机制，为家长、教师和专业人士提供指导，帮助他们更好地理解和支持这些儿童的学习。
1、引言：特殊需求儿童的学习特点
2、特殊需求大脑的生理基础
3、特殊需求儿童的学习策略
4、教育干预与支持
5、家庭与学校的合作
6、案例分析：成功的学习案例
7、总结与展望
1、引言：特殊需求儿童的学习特点
特殊需求儿童，如自闭症、多动症、学习障碍等，在学习过程中面临着诸多挑战，本书首先介绍了这些儿童的学习特点，如注意力分散、感知觉异常、情绪波动等，为读者提供了对这些儿童的基本认识。
2、特殊需求大脑的生理基础
本书深入探讨了特殊需求大脑的生理基础，从神经科学的角度解释了这些儿童在学习过程中遇到的问题，作者指出，特殊需求大脑在信息处理、情绪调节等方面存在异常，导致儿童在学习过程中表现出种种困难。
3、特殊需求儿童的学习策略
针对特殊需求儿童的学习特点，本书提出了多种学习策略，如分步教学、强化训练、视觉辅助等，这些策略旨在帮助儿童克服学习障碍，提高学习效果。
4、教育干预与支持
本书详细介绍了教育干预和支持方法，包括个性化教学、小组合作、心理辅导等，这些方法旨在为特殊需求儿童提供全面的支持，促进他们的全面发展。
5、家庭与学校的合作
家庭与学校是特殊需求儿童成长过程中的重要支持者，本书强调了家庭与学校之间的合作，提出了具体的合作策略，如定期沟通、共同制定教育计划等。
6、案例分析：成功的学习案例
本书通过多个成功的学习案例，展示了特殊需求儿童在学习过程中取得的显著进步，这些案例为读者提供了宝贵的经验，帮助他们更好地理解和支持特殊需求儿童。
7、总结与展望
本书在总结全文的基础上，展望了特殊需求儿童教育的未来发展趋势，作者呼吁全社会关注特殊需求儿童的教育问题，共同努力为这些儿童创造一个更加美好的未来。
《特殊需求大脑如何学习》一书为读者提供了全面、实用的指导，有助于家长、教师和专业人士更好地理解和支持特殊需求儿童的学习，通过阅读本书，读者将深入了解特殊需求儿童的学习机制，为他们的成长提供有力支持。