本书目录导读：
《融合技术，实现有意义学习：第四版》——探索教育创新与实践
《融合技术，实现有意义学习：第四版》是一本由著名教育学者威廉·D·帕特森（William D. Paterson）所著的教育类书籍，本书由教育科学出版社于2021年出版，旨在为教育工作者、教师以及教育管理者提供关于如何将现代技术融入教学实践，从而实现有意义学习的理论和方法。
作者：威廉·D·帕特森（William D. Paterson）
出版社：教育科学出版社
出版时间：2021年
《融合技术，实现有意义学习：第四版》是一本具有高度实用性和前瞻性的教育类著作，本书在第一版的基础上，结合了近年来教育技术领域的最新研究成果，对现代教育技术如何助力有意义学习进行了深入探讨。
本书共分为九章，涵盖了以下内容：
第一章：技术融合与教育变革
第二章：有意义学习的理论基础
第三章：技术融合的实践策略
第四章：信息技术与课程整合
第五章：数字素养与学习方式变革
第六章：教育技术评价与反思
第七章：技术融合下的教师角色转变
第八章：技术融合与教育公平
第九章：未来教育与技术融合
第一章从宏观层面阐述了技术融合在教育变革中的重要性，指出技术融合是推动教育改革的关键因素。
第二章介绍了有意义学习的理论基础，从认知心理学、教育哲学等多个角度对有意义学习进行了深入剖析。
第三章提出了技术融合的实践策略，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面，为教育工作者提供了切实可行的指导。
第四章探讨了信息技术与课程整合的方法，强调信息技术在课程中的价值与应用。
第五章分析了数字素养与学习方式变革的关系，指出数字素养是适应未来社会发展的重要能力。
第六章从教育技术评价与反思的角度，探讨了如何对技术融合进行科学、客观的评价。
第七章阐述了技术融合下教师角色的转变，强调教师应具备技术素养，以适应新时代的教育需求。
第八章探讨了技术融合与教育公平的关系，指出技术融合有助于缩小教育差距，促进教育公平。
第九章展望了未来教育与技术融合的发展趋势，为教育工作者提供了有益的启示。
《融合技术，实现有意义学习：第四版》是一本具有较高参考价值的著作，为广大教育工作者提供了丰富的理论指导和实践经验，有助于推动我国教育事业的创新发展。