本书目录导读：
《中国教育学60年：1949-2009——从新中国的教育变革到21世纪的展望》
自1949年新中国成立以来，中国教育学经历了翻天覆地的变革，在这60年的历程中，中国教育学从无到有，从模仿到创新，逐渐形成了具有中国特色的教育体系，为了记录和总结这一历史性的变革，著名教育学家XXX所著的《中国教育学60年：1949-2009》一书应运而生。
作者：XXX
出版社：高等教育出版社
出版时间：2009年
《中国教育学60年：1949-2009》一书由我国著名教育学家XXX撰写，由高等教育出版社出版于2009年，该书以严谨的学术态度，全面梳理了1949年至2009年中国教育学的演变历程，深入剖析了我国教育发展的内在规律，为读者展现了一幅波澜壮阔的教育画卷。
《中国教育学60年：1949-2009》一书共分为八个章节，涵盖了新中国成立以来教育学的各个方面，以下是该书的大纲：
第一章：新中国成立初期教育学的探索
第二章：改革开放时期教育学的创新与发展
第三章：教育体制改革与教育观念的变革
第四章：素质教育与教育公平的推进
第五章：教育现代化与教育信息化
第六章：教师教育的发展与教师队伍建设
第七章：教育国际化与教育交流
第八章：中国教育学的未来展望
第一章主要介绍了新中国成立初期教育学的探索阶段，包括对旧教育体系的批判、新教育体系的构建以及教育学的学科建设等。
第二章重点阐述了改革开放时期教育学的创新与发展，分析了教育体制改革、教育观念变革以及教育学科体系的发展。
第三章详细描述了教育体制改革与教育观念的变革，探讨了素质教育的内涵、教育公平的实现以及教育评价体系的改革。
第四章介绍了教育现代化与教育信息化的发展，分析了信息技术在教育领域的应用以及教育信息化对教育变革的影响。
第五章论述了教师教育的发展与教师队伍建设，探讨了教师教育体系的完善、教师专业发展以及教师队伍的素质提升。
第六章关注教育国际化与教育交流，分析了我国教育在国际舞台上的地位以及教育交流与合作的意义。
第七章展望了中国教育学的未来，提出了我国教育学发展的趋势和挑战。
《中国教育学60年：1949-2009》一书全面回顾了新中国成立以来教育学的演变历程，为读者提供了宝贵的历史资料和理论思考，该书不仅有助于教育工作者深入了解我国教育的发展脉络，也为教育研究者提供了丰富的学术资源。