《幼儿园开放性区域活动指导：2-3岁儿童发展关键期》

《幼儿园开放性区域活动指导：2-3岁儿童发展关键期》是一本专注于幼儿园教育领域的专业书籍，由我国著名幼儿教育专家张红霞所著，本书由人民教育出版社于2018年出版，旨在为幼儿园教师提供关于2-3岁儿童开放性区域活动的指导策略，帮助幼儿在关键期得到全面发展。

作者简介：

张红霞，我国著名幼儿教育专家，长期从事幼儿教育研究与实践工作，她在幼儿教育领域有丰富的经验，曾发表多篇学术论文，并参与编写多部幼儿教育著作。

出版社及出版时间：

出版社：人民教育出版社

出版时间：2018年

本书介绍：

《幼儿园开放性区域活动指导：2-3岁儿童发展关键期》一书共分为九章，涵盖了幼儿园开放性区域活动的理论基础、活动设计、实施策略、评价方法等方面，本书以2-3岁儿童发展关键期为背景，详细阐述了开放性区域活动在幼儿教育中的重要性，为幼儿园教师提供了切实可行的指导。

大纲如下：

第一章：幼儿园开放性区域活动的概述

1、1 开放性区域活动的定义

1、2 开放性区域活动的特点

1、3 开放性区域活动在幼儿教育中的意义

第二章：2-3岁儿童发展关键期

2、1 2-3岁儿童身心发展特点

2、2 2-3岁儿童发展关键期的重要性

2、3 2-3岁儿童发展关键期的教育目标

第三章：幼儿园开放性区域活动的理论基础

3、1 建构主义理论

3、2 发挥幼儿主体性的教育理念

3、3 游戏化教学理论

第四章：幼儿园开放性区域活动的设计

4、1 活动目标的制定

4、2 活动内容的选取

4、3 活动形式的创新

第五章：幼儿园开放性区域活动的实施策略

5、1 活动环境的创设

5、2 活动材料的准备

5、3 活动过程的引导

第六章：幼儿园开放性区域活动的评价方法

6、1 评价目的与原则

6、2 评价内容与方法

6、3 评价结果的分析与应用

第七章：幼儿园开放性区域活动案例分享

7、1 案例一：角色扮演区

7、2 案例二：建构区

7、3 案例三：美工区

第八章：幼儿园开放性区域活动的创新与发展

8、1 活动形式的创新

8、2 活动内容的拓展

8、3 活动评价的改进

第九章：幼儿园开放性区域活动的实践与反思

9、1 教师在活动中的角色定位

9、2 活动实施中的问题与对策

9、3 活动效果的评估与改进

本书以丰富的案例和实用的指导策略，为幼儿园教师提供了关于2-3岁儿童开放性区域活动的全面指导，有助于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。